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      《增強集體榮譽感,從我做起》優秀主題班會教案

      日期:2022-05-09

      這是《增強集體榮譽感,從我做起》優秀主題班會教案,是優秀的班會教案文章,供老師家長們參考學習。

        【目標要求】

        1、情感、態度和價值觀:通過活動,培養對新集體的歸屬感,盡快融入到新的班集體中。自覺維護班集體的榮譽,努力在集體中張揚個性,共同擔負起建設新集體的責任。

        2、能力:通過參與活動,培養和提高口頭表達能力,收集、整合、提煉有效信息的能力。

        3、知識:了解個人離不開集體,班集體是我們成長的搖籃,知道集體團結的重要性,自覺維護集體的榮譽和利益。

        【教學重點】自覺維護集體榮譽 【教學難點】讓個性在集體中張揚 【教學方法】多媒體教學 【教學過程】 活動一:頂球游戲

        請勝者談成功的體會。這說明,做任何事都要團結一致,只有大家齊心協力才能取得成功,才能為集體爭得榮譽??梢?,集體榮譽是一個集體凝聚力的核心,也是我們班集體的靈魂,因此,我們每個同學都要增強集體榮譽感。今天,我們就一起探討一個問題:增強集體榮譽感

        教師將一滴紅墨水和一滴黑墨水讓學生分別滴進兩杯熱水里,然后問學生,一滴墨水能染紅或染黑整杯水,那么,個人行為與集體的關系呢?學生回答,教師總結:個人榮譽就是集體的榮譽,個人的恥辱就是集體的恥辱,每個同學的一言一行都代表著班集體的形象,都與班集體的利益息息相關。所以,集體榮譽實際上就是個人與集體、小集體與大集體之間的關系在我們頭腦中的反映。當我們發現有損害集體利益的行為時,只要是有集體榮譽感的同學都會積極地去制止。

        活動二:七嘴八舌——紅旗該不該留

        例:周末,七年級每星期的“衛生流動紅旗”檢查活動馬上就要開始,七年級(13)班的同學在老師的帶領下,各自再一次檢查自己座位附近有沒有紙屑雜物等不衛生情況。由各班衛生委員組成的年級檢查組在老師的帶領下來到了(13)班。這時,坐在窗戶邊的許林突然發現腳下有一個小紙團,原來剛才大家自查時他開了小差,沒有把紙團處理掉。這時,只見他眼疾手快,彎腰把小紙團撿起來扔到窗外(1)班的衛生區。七(13)班仍獲得了本周的“衛生流動紅旗”,可是許林的舉動卻被坐在附近的陳東看到了,陳東是個是非觀念較強、正直勇敢的同學。他向班主任和其他同學舉報了許林的行為,認為本班不應該獲得本周“衛生流動紅旗”,許林不該如此為班級爭光。一石擊起千層浪,同學們議論紛紛:

        “陳東說得對,我們不應該獲得虛假的榮譽”。 “許林有什么不對,他發現問題及時改正,陳東才是給集體抹黑。”

        “陳東確實有點過分,發現問題應個別指出,偷偷改掉不就行了嗎?”

        分成三組請同學討論,陳東、許林的做法是否正確?七(13)班的紅旗該不該留?分組討論回答,其他組可以反駁辯論。教師總結:維護集體榮譽不得損害他人或其他集體的利益,注意處理好小集體和大集體的關系。

        那么,在大家都為積極維護班級榮譽而努力的同時,有沒有與此相反的不和諧音符呢?

        請學生說一說本班存在的不利于班級團結、甚至有損班級利益的不和諧行為,教師逐個點評,最后總結:這些事情看起來雖小,但危害性卻很大,因此,同學們應該從一點一滴作起,從小事作起。培養集體主義觀念,時時處處以集體利益為重,做到“班級榮我榮,班級恥我恥”,只有這樣,我們才能在優秀的班集體里健康快樂的成長,維護班級榮譽是每個同學義不容辭的責任。

        請學生觀看“濱泉中學校園藝術節” 你用——為班級爭光

        觀看后讓學生思考:濱泉中學的學生有何特色?為了能上節目,班級要做哪些努力?(看完后)這五個節目,有三個一等獎,兩個二等獎,他們都用自己的特長為班級爭得了榮譽,也張揚了自己的個性。那么,你們打算怎樣為班級爭光呢?學生回答后,教師總結:個人的特長、優點越能充分發揮,集體就越堅強、團結和優秀。相信在大家的努力下,本班一定能創造驕人的成績。這是張揚個性的第一種方法:

        班級只靠班主任一個人去建設行不行?不行。俗話說:三個臭皮匠,抵個諸葛亮,我們班有55個同學,就有20個諸葛亮。一個諸葛亮就能幫劉邦打天下,20個諸葛亮會創造什么呢?奇跡!所以,張揚個性還應該在集體中主動提出自己的建議。

        【課堂總結】一滴水,只有放進大海,才會永遠不會干涸;一個人只有融進集體,才能充分展示他的才華和生命的價值。愿在座的每位同學都能在優秀班集體里成為展翅翱翔的雄鷹,讓你的生命綻放光彩。

        【課后練習】建設集體從我做起:請為班級起草一套班規,下節課在班級進行交流。

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