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      部編一顆小桃樹說課稿一等獎

      日期:2022-05-09

      這是部編一顆小桃樹說課稿一等獎,是優秀的教學設計一等獎文章,供老師家長們參考學習。

      部編一顆小桃樹說課稿一等獎

      部編一顆小桃樹說課稿一等獎第 1 篇

      【活動目標】

        1、能根據顏色、大小的信號進行分類游戲。

        2、在教師的引導下積極參與活動,體驗數學活動的樂趣。

        3、培養幼兒比較和判斷的能力。

        4、發展幼兒邏輯思維能力。

        【活動準備】

      樹葉(黃色、綠色若干,大小不等)

        【活動過程】

        一、樹葉寶寶問個好,區別顏色、大小

        1、今天我做樹媽媽,你們做樹葉寶寶,一起來玩游戲,好嗎?

        2、樹葉寶寶們好,(幼:樹媽媽好),我的樹葉寶寶很漂亮哦,看,(出示一片綠色樹葉)它是什么顏色的樹葉?(綠色)樹媽媽叫它綠樹葉;(出示一片黃色樹葉)它是什么顏色的樹葉?叫它什么呀?(黃樹葉)

        3、綠色的叫綠樹葉,黃色的叫黃樹葉,你看看自己的,你是什么樹葉寶寶呀?(輪流介紹:我是黃(綠)樹葉)

        小結:嗯,我的樹葉寶寶顏色不一樣。

        4、看看,(出示大、小樹葉)樹葉寶寶還有哪里不一樣?(大、?。┐蟮臉鋴寢尳兴髽淙~,小的呢?(小樹葉)

        5、你是大樹葉還是小樹葉呢?請和旁邊的樹葉寶寶比一比。

        6、知道自己是大樹葉還是小樹葉了嗎?請大樹葉舉起手來和媽媽招招手;請小樹葉站起來和媽媽抱一抱。

        小結:我的樹葉寶寶大小也不一樣。

        二、樹葉寶寶找朋友,示范分類。

        1、樹葉寶寶喜歡找朋友,黃樹葉找黃樹葉做朋友,綠樹葉找綠樹葉做朋友

        2、個別幼兒上前操作,集體驗證

        3、樹葉寶寶喜歡找朋友,大樹葉找大樹葉做朋友,小樹葉找小樹葉做朋友

        4、個別幼兒上前操作,集體驗證

        三、打扮樹媽媽,嘗試分類。

        1、(出示兩棵樹),請樹葉寶寶來打扮樹媽媽,黃樹葉和黃樹葉一起打扮樹媽媽,綠樹葉和綠樹葉一起打扮樹媽媽。

        2、幼兒操作、講評

        3、(出示兩棵大、小樹),請小朋友們來打扮樹媽媽,大樹葉和大樹葉一起打扮樹媽媽,小樹葉和小樹葉一起打扮樹媽媽。

        4、幼兒操作、講評

        分類作為一種基本的數學思想方法,在幼兒的數學學習活動中,有著非常重要的作用。本次教學活動以游戲情境貫穿始終,適合小班年齡特點。

        ●第一環節以情境談話導入活動,“我是樹媽媽,小朋友做樹葉寶寶,我們一起玩游戲,讓孩子在感知顏色的基礎上,進行自我介紹“我是綠(黃)樹葉”;再從大小不同,將樹葉寶寶分成大樹葉、小樹葉兩類,初步感知顏色和大小,為下一環節做好鋪墊。這個環節中孩子語言表達清楚、完整。

        ●第二環節引導幼兒在游戲中初步嘗試,能根據大小或顏色找朋友,并體驗游戲的快樂。不過由于幼兒以樹葉寶寶的角色去找朋友,成為對應的找到相同的顏色或大小,有點偏離分類的主題。經同事們的評析,將這一環節改成大家一起打扮樹媽媽,突出分類概念。

        ●第三環節是操作分類,自主選擇分類方法(大小或顏色),讓幼兒在操作中鞏固分類。

        由于自己對分類的感念不夠清晰,導致第二環節偏離主義,我想上好一堂課不但要充分的準備,而且每一個環節都需要細細揣摩。課堂上不但要達成教學目標,還有一定的教學機智,才能讓幼兒真正的學到更多,課堂效果才會更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機會,希望自己能盡快適應數學活動,在數學活動中找到樂趣。

      教學反思:

      幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

      部編一顆小桃樹說課稿一等獎第 2 篇

       活動目標:

        1、通過觀察,知道桃樹發芽了,對于桃樹的變化感興趣。

        2、初步了解春天的特征,敢于表達對春天、大自然的熱愛情感。

        活動準備:

        活動前期準備:組織幼兒到社區公園里去尋找春天的變化。

        活動物質準備:有關活動的課件(桃樹的變化),歌曲《春天在哪里》。

        活動過程:

        一、談話導入(教師出示課件1:孩子們看公園里桃樹的照片)

        1、孩子們,照片上的你們是在哪里呀?你們在看什么?

        2、那在桃樹上你們發現了什么嗎?

        二、桃樹的變化

        1、教師出示課件2(桃樹發芽放大圖片)告訴幼兒:春天到了,天氣變暖和了,桃樹也發芽了。

        2、教師出示課件3(冬天的桃樹)提問:這棵桃樹和剛才我們看到的桃樹哪里不一樣?這是春天里的桃樹嗎?(為什么?)

        3、教師出示課件4(春天的桃樹)提問:這棵桃樹呢?是春天里的嗎?為什么?除了看到了桃樹,你還看到了什么?

        教師總結:桃樹發芽了,桃樹上的小芽芽是想告訴小朋友,春天來了,春天來了。小燕子、小蜜蜂、小蝴蝶都飛來了,他們也來告訴小朋友,春天來了。還會有誰來告訴我們春天來了呢,讓我們到幼兒園里去找一找吧。

        三、播放春天在哪里,孩子們用動作表現桃樹發芽的現象。

        活動延伸:

        1、帶領孩子到幼兒園的四周去尋找春天,如小草的變化,其他樹的變化等等。

        2、周末家長可以帶孩子到戶外踏青,進一步去感受春天的景象。

      部編一顆小桃樹說課稿一等獎第 3 篇

       活動目標:

        1、能嘗試用吹畫的方法表現桃樹的樹干和樹枝,鞏固用棉簽點畫的方法表現桃花花瓣。

        2、體驗用吹畫的形式作畫的樂趣。

        活動準備:

        1、材料準備:褐色和紅色的顏料、滴管、吸管、棉簽、調色盤。

        2、教學掛圖、幼兒美術畫冊。

        活動重點:

        1、能用吹畫的方法吹畫出桃樹的樹干和樹枝。

        2、用棉簽點畫桃花。

        活動過程:

        一、出示教學掛圖,引起幼兒活動興趣。教師:“上次我們一起觀察了桃花,今天,老師也帶來了一幅桃樹圖,你們知道我是怎么畫出來的嗎?”幼兒猜測創作方法。

        二、師生共同嘗試、探討吹畫桃樹。

        1、師生共同嘗試吹畫桃樹的樹干和樹枝。

       ?。?)出示操作材料(吸管、顏料和紙),鼓勵個別幼兒大膽嘗試、探索。教師:“今天,我們就要用顏料吹畫的方法變出一棵小桃樹,誰愿意來試一試。”個別幼兒嘗試。

       ?。?)鼓勵幼兒自己發現問題,尋找解決策略。教師:“剛才你是怎么吹的,遇到了什么問題?”“我們有什么辦法幫助他解決?”

       ?。?)教師和幼兒一起小結注意事項。教師:“顏料要滴在畫面的'下方,這樣才能為小桃樹的生長提供更多的空間。吹畫時可以將紙略向前傾斜一些,這樣,更容易吹。桃樹的樹干是直直的,而且比較粗,吹的時候用力要小一些;樹枝是細細的,而且向上面不同的方向生長,吹的時候要用些力。”

       ?。?)教師邊在大畫紙上示范吹畫桃樹,邊進行小結:“先滴一滴顏料在畫紙上,然后用吸管對準顏料輕輕地往前吹,吹出桃樹的樹干,再向不同方向吹,吹出桃樹的樹枝,這樣一棵小桃樹就變出來了。”

        2、鞏固用棉簽或手指點畫的方法點畫桃花花瓣。

       ?。?)教師:“這樣的桃樹漂亮嗎?你覺得還少些什么?”

       ?。?)幼兒嘗試。“誰能用棉簽或者手指來試一試,讓小桃樹開上美麗的桃花。”

        三、教師指導幼兒進行吹畫、點畫活動。

        1、教師幫助能力弱的孩子先將顏料滴在畫紙上,供幼兒吹畫。

        2、指導幼兒先往一個方向吹,吹出桃樹的主樹干,再向其他方向吹畫樹枝。

        3、提醒幼兒點畫桃花時,要將棉簽或手指蘸上粉紅色顏料,所蘸的顏料不能太多,再繞著花心圈點出五片花瓣。

        4、指導幼兒對點畫的桃花作合理的分布。

        5、點畫桃花花瓣時注意臨空操作,小心衣服蹭來蹭去破壞畫面。

        四、欣賞與評價。

        1、教師引導幼兒將各自的作品展示在桌子上,帶領幼兒參觀欣賞。

        2、鼓勵幼兒相互交流、評價:“你最喜歡哪一棵桃樹?為什么?”

      部編一顆小桃樹說課稿一等獎第 4 篇

      活動目標:

        1、觀察畫面,了解桃樹在四季中的變化。

        2、欣賞配樂故事,感受語言的優美。

        3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

        活動準備:

        1、小桃樹的故事圖片及投影片;

        2、故事配樂(班得瑞的Fairyland夢境、Snowdreams雪之夢)。

        活動重難點:

        提高幼兒的邏輯思維能力和語言組織能力。

        幼兒對小桃樹的情感變化的理解。

        活動過程:

        一、觀察畫面,討論小桃樹在四季中的變化

        導語:上周我們中午去散步的時候看到很多樹木都開花了,不知道你們是否注意過路旁有棵桃樹的變化,今天老師給你們帶來幾幅圖片,要請你們仔細看一看。

        1、出示兩棵不同表情的桃樹圖片

        提問:這是同一棵小桃樹,看看兩張里面的表情有什么不同?

        追問:它有的時候會哭,有的時候會笑。你覺得它碰到什么問題會哭,碰到什么問題會笑呢?

        2、看看小桃樹在四季中的變化

        讓幼兒給六幅圖片排順序,提問:小桃樹在成長過程中是怎么變化的?

        追問:它每一次的變化和什么有關?

        小結:隨著春夏秋冬四季的轉換,小桃樹慢慢地長大了。

        二、欣賞散文故事《一棵小桃樹》。

        1、欣賞配樂故事,感受故事中語言的優美。

        提問:故事里小桃樹有高興的時候也有悲傷的時候,你們記得它高興的時候會怎么樣?

        小結:在春天里,小桃樹快樂的跳起了桃花舞;在夏天里它又高興得跳起了綠葉舞。

        提問:它哭了幾次?每一次有什么不同?

        小結:前兩次哭泣它舍不得它的花瓣和綠葉離去,第三次流得是快樂的眼淚。

        2、再次完整欣賞散文故事《一棵小桃樹》,再次體會小桃樹成長過程中的堅強。

        提問:為什么故事里運用了“終于”這個詞語?

        小結:是啊,小桃樹從一粒種子成長為一棵成熟的桃樹,經過了三年這么長的時間,小桃樹的愿望終于實現了,結出了第一個桃子,流出了快樂的眼淚。我們小朋友學本領的過程有時也是艱難和漫長的,但是只要你付出努力,堅持下去,有一天你一定能夠學好本領,結出自己的“桃子”來。

        活動延伸:

        畫一張小桃樹結滿果子的畫。

        活動反思:

        在活動的開始,讓幼兒對圖片進行排序是,幼兒很容易被春夏秋冬主題中以前學到的經驗所影響,不是按照小桃樹的生長過程來排序,而是找春夏秋冬四季對應的圖片。另外,幼兒都不知道桃樹是先開花后長葉子的。所以教了四五個小朋友都沒有排正確,但是當我把故事讀了一遍之后,他們立刻就排好順序了。他們可以準確的回答出故事的每個問題。

        我在他們回答完小桃樹的感情變化問題之后,把小桃樹的結果子跟他們的學本領聯系起來,讓他們了解自己只要向小桃樹那樣堅持下去,就一定能夠有好的成就。小朋友們對這一點的感受非常深刻!

        另外,回答問題時有些小朋友不夠專心,答非所問,后來我使用獎勵蓋印章的刺激,他們回答問題的質量就有明顯的改善。

        附散文:一棵小桃樹

        一棵小桃樹,第一次開花。在春風里,它快樂地跳起了桃花舞。

        春天要走了,花謝了,花瓣落了一地。小桃樹哭了,它舍不得她的花瓣兒離去。

        一棵小桃樹,枝頭長滿了碧綠的葉子。在夏天的風里,它喜歡跳綠葉舞。

        秋天來了,樹葉落了,小桃樹哭了。它舍不得她的葉子離去。

        一個個春天過去了,一個個夏天過去了,小桃樹漸漸長大了。

        當又一個秋天來到的時候,小桃樹發現自己的枝頭結出了一個個的果子。

        小桃樹又哭了,這一回它流的是快樂的眼淚。

        小桃樹眺望著遠方,等待著果園里的姐姐來采摘。

        小桃樹迎來了它生命中第一個重要的日子,它終于結桃子了。

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