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      大班數學0-10田字格書PPT課件教案

      大班數學0-10田字格書PPT課件教案

      大班數學0-10田字格書PPT課件教案這個PPT共26頁,該文件包含了PPT課件,教案。PPT的教學目標知道田字格是小學生學寫漢字的作業本,了解它的基本結構和用途,樂意參加田字格的游戲活動,會區分上下左右的方位,體驗小學生學習的樂趣。

      0-10田字格書參考教案第1篇

        這個故事運用夸張的文學手法,會引領孩子們走進一個美好的世界,讓他們在故事當中感受到音樂的神奇力量,故事中,美妙動聽的音樂竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性,學生通過看圖講故事進一步感受音樂的魅力,從而萌發幼兒對藝術的熱愛。

        活動目標:

        1、使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。

        2、體驗音樂帶給人們的快樂。

        3、培養幼兒的語言表達能力。

        4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

        5、樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

        活動準備:

        梨子小提琴若干、課件

        活動過程:

        一、激趣導入。

        師:有一只可愛的小動物要來了,你們想知道它是誰嗎?讓我們一起倒數五個數,歡迎它的到來好嗎?(師幼一起倒數迎接小松鼠的出現)

        二、播放課件,逐幅出示圖片,引導幼兒觀察講述。

        1、出示第一幅圖的上半部分,讓幼兒猜測講述。

        師:瞧!它是誰呀?它手里抱的是什么?大家來猜一猜,小松鼠抱個梨會什么呢?

        2、出示第一幅圖的下半部分,讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂。

        師:小松鼠把梨子做成了什么?咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎?(點擊響音樂,音符隨音樂的節奏緩慢出現)音樂好聽嗎?聽到這樣美妙的音樂,你想干什么?這美妙的音樂傳到森林里,森林里的小動物會怎么樣呢?咱們一起來看一看。

        3、出示第二幅圖,引導幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。

        師:瞧! 狐貍在干什么?獅子在干什么?它們聽到音樂了嗎?美妙的音樂傳到了狐貍和獅子的耳朵里,大家猜一猜,狐貍和獅子聽到音樂后會怎么樣?

        4、出示第三幅圖,引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。

        都有誰被這美妙的音樂迷住了呀?(點擊音樂中斷,梨籽從小提琴上掉下來)咦?什么東西掉下來了?小動物們看到掉下來的梨籽會怎么辦?

        5、出示第四幅圖上半部分,讓幼兒觀察講述。

        師:瞧!它們拿梨籽做什么了?

        6、出示第四幅圖下半部分,引導幼兒觀察講述。

        師:他們看到梨樹上結了這么多梨子,又會怎么做呢?

        7、出示第五幅圖,讓幼兒講述圖片內容。

        師:都有誰在拉小提琴?森林里的小動物都在拉小提琴,森林里會怎么樣?

        三、完整出示圖片,引導幼兒講述。

        森林里的小動物都有了一把梨子小提琴,你們想不想也得到一把梨子小提琴呀?今天誰能看著圖把這個故事講一講,老師也會送你一把梨子小提琴。

        1、分組練習給同伴講故事。

        2、每組請一個代表給大家講述。

        3、請幼兒為故事起名字,只要幼兒起的名字適合故事內容,就讓幼兒用自己起的故事名字來講。

        4、請個別幼兒在小提琴音樂的伴奏下,完整講述故事內容,注意提醒幼兒先講出故事名字。

        四、欣賞小提琴演奏,結束活動。

        教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴,跟隨音樂演奏。

        活動延伸:

        1、指導幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內容,體驗和感受故事所表現的美好意境。

        2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲,進一步讓幼兒感受音樂的美。

      大班社會閃光的國粹---京劇教案反思參考教案第2篇

        設計思路:

        京劇是我國傳統藝術寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈,精彩奇特,是具有民族性、夸張性的藝術。讓幼兒接觸一點京劇,欣賞京劇的經典片段,制作京劇臉譜,過一把京劇表演的癮,可以培養幼兒對京劇的興趣,感受中國京劇藝術特殊的美,增強對祖國傳統文化藝術的了解與熱愛。

        活動目的:

        1、 萌發幼兒對京劇藝術的興趣,激發幼兒熱愛祖國傳統文化的美好情感。

        2、 鼓勵幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。

        3、 培養幼兒的動手操作能力和藝術表現力。

        活動準備:

        1、 環境布置各種京劇臉譜。

        2、 日?;顒訒r播放京劇的錄音帶和錄像帶,供幼兒欣賞。

        3、 彩紙、紙板、毛線等手工材料。

        活動過程:

        活動一:說說京劇。

        1、 看京劇錄像。

        2、向幼兒簡單介紹京?。壕﹦∈俏覈囊环N戲曲,只有中國才有,所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋,就是京劇臉譜。因為京劇好聽好看,不僅中國人喜歡,很多外國人也很喜歡。

        3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。

        如:紅臉代表忠誠勇敢;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚,如"包青天"。

        活動二:學唱京劇。

        1、 幼兒觀看錄像后回答,唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋,他們說話、動作、走路跟我們有什么不一樣。

        2、放京劇錄像帶,讓幼兒感受京劇曲調的優美,并跟著哼唱。

        3、幼兒戴上臉譜,自由地表演。

        活動三:畫臉譜。

        1、 觀察京劇臉譜的顏色和花紋,區分紅臉、白臉和黑臉。

        2、幼兒畫京劇臉譜。引導幼兒發揮想象,設計漂亮的圖案進行裝飾,要求色彩鮮 亮。

        3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上,用毛線頭當胡須和頭發。

        4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。

        玩法:黑臉一個,紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼,紅臉和白臉就開始走圓場步;黑臉快敲鑼,紅臉捉白臉,白臉躲紅臉,看誰捉得多,看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

        效果分析:

        當孩子們頭戴自制的臉譜,腳下邁著不太嫻熟的圓場,認真地模仿著自己喜歡的一招一式時,他們都被這古老的藝術深深地感染了。有的孩子在"小劇場"中表演自己剛剛學會的京劇,還有的孩子回家教爸爸媽媽學唱京劇------儼然一個個小戲迷。

        活動延伸區域活動中設立"小戲迷俱樂部"。

        教學反思:

        我講授了《我們的國粹》一課,學生們學會了很多的知識,收到了較好的效果。

        在課堂中,我運用了一些相關的資料,學生們了解了很多有趣的文化現象,收到了事半功倍的效果。

        我采用了討論的方法,學生們可以互相啟發、共同提高。孩子們能從多角度去思考問題,思維特別活躍。我根據實際需要,靈活運用教材,通過師生共同收集與主題相關的信息資料,豐富了課程資源,拓展了學生的視野。這樣有利于教育目標的達成,很有實效性,符合孩子的心理特征。我注重了學習方式的開放,學生的學習沒有局限在課堂的40分鐘,學生的學習更多地來自于課外,來自于自己的生活經驗。課堂為學生提供展示信息、才能的平臺,課堂氣氛自由、開放。

        不足:

        1.有個別學生發言不積極。

        2.學生們的知識不夠豐富。

        改進措施:

        1.我們要激發學生們的學習興趣,應多關注學困生,爭取讓孩子們在樂中學、玩中學。

        2.教師應讓學生多看書,多查閱資料,應開闊學生們的視野,使孩子們學會更多的知識。

        在以后的教學中,我們要激發學生的學習興趣,爭取做到寓教于樂。

      大班主題春天--好玩的小青蛙教案參考教案第3篇

        設計思路:

        1、結合班級的主題活動《春天》以及《小手真能干》這兩個主題,選擇了這樣既符合季節特征和培養幼兒動手能力的教學內容。

        2、班級里幼兒喜歡動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養他們有先有后地做好一件事情。培養良好的習慣要從日常的小事抓起。

        3、美工活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中,也是通過先感知觀察作品的形狀、材料,然后讓幼兒去思考探索制作的步驟,最后去嘗試操作,教師起到啟發、引領的作用,把幼兒作為學習活動的主體。

        教學目標:

        1、在活動中探索制作小青蛙的順序,培養幼兒對自制玩具的興趣。

        2、發展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

        教學準備:

        紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等

        教學流程:

        引出內容——思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗成功——延伸活動

        教學過程:

        一、導入活動

        1、 今天,老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們大家拍手歡迎。 “我來了,我來了”教師出示作品并唱歌:“呱呱,我是一只小青蛙”。(引起幼兒關注的興趣。)

        2、 大家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因為這只小青蛙很可愛;會說話...........)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。

        二、思考和討論

        1、我們先來想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

        2、小朋友觀察的真仔細,對了,我們制作小青蛙就需要這些材料。那么,材料都有了,我們就要開始制作了。

        3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來)三、嘗試操作

        1、對,先拿一個紙筒,要把這個紙筒折成什么形狀呢?(M型)

        2、要折成這個形狀,是怎樣折成的,大家一起來試一下。

        3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說,她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試,能不能一張一合的。

        4、青蛙的大嘴巴已經做好了,接下去應該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示,一邊擺一擺,想好了,再粘貼??纯凑l做的小青蛙最可愛。

        5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多,要涂均勻。

        四、體驗成功

        1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)2、如果你是一只小青蛙,你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。

        五、延伸活動

        1、春天真美麗,小青蛙出來玩了,看看還有那些動物也來了?(出示其他的小動物制作)

        2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

        3、原來它們的嘴巴都可以一張一合,好像會說話?;厝ピ僮龈鄷f話的小動物,這樣表演故事的時候就可以派上用處了。

      小班科學呼---變大了教案反思參考教案第4篇

        活動目標:

        1、觀察充氣過程,感受物體充氣前后的大小變化。

        2、能用動作表現玩具充氣前后的大小變化。

        3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、激發幼兒對科學活動的興趣。

        活動準備:

        1、充氣玩具,如氣球、塑料袋、游泳圈等,打氣筒

        2、輕松歡快的音樂

        教學過程:

        一、談話導入:

        師:今天老師給小朋友帶來了一個好玩的玩具,我們一起來認識一下吧。

        出示玩具氣球,與幼兒一起討論:氣球如何變大?

        二、給氣球充氣

        1.教師給氣球充氣,請幼兒觀察。

        師:“小朋友仔細看一下氣球發生了什么變化?”

        幼:變大了、、、、、、

        教師引導幼兒感受氣球的變化:越來越大。

        2.教師引導幼兒猜想:如果氣球一直充氣,會發生什么變化?

        三、教師分給每個幼兒一只氣球,請幼兒嘗試給充氣玩具充氣并提醒幼兒不要充的過滿。

        四、師幼共同游戲:變成一只大氣球。

        1、請幼兒想象自己是一只氣球,教師給氣球充氣

        師:“現在請寶寶一起變成一個小氣球,老師要開始充氣了,氣球變大了變大了、、、、、、”

        教師引導幼兒用肢體動作表現氣球漸漸變大的樣子。

        2、幼兒手拉手拉個圓圈,給氣球充氣。

        師:“現在我們所有的寶寶一起變成一個小氣球,我們一起來充氣吧!”

        教師引導幼兒通過合作表現氣球逐漸變大與破掉的情形。

        3.幼兒手拉手拉個圓圈,合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

        五、鼓勵幼兒隨著音樂變一變。

        請幼兒隨著越來越強的音樂表現氣球逐漸膨脹的過程,隨著音樂減弱表現氣球越來越小的情形。

        六.活動延伸

        鼓勵幼兒嘗試用身體的其他部位(如嘴巴、手)來表演變大變小的形象,增加活動樂趣。

        活動反思:

        氣球本身是孩子們非常喜歡的玩具,通過讓幼兒親自嘗試給氣球充氣,直觀形象的讓幼兒感受到氣球充氣過程中的變化。根據小班幼兒的年齡特點,通過游戲的方式,讓幼兒大膽的用肢體動作來表現充氣前后的大小變化。在整個活動中,幼兒對此活動非常感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,每個環節也初步達到預設的目標。

      中班科學活動人體支架------骨骼教案反思參考教案第5篇

        設計意圖:

        對于中班幼兒來說,他們知道人體有骨頭,但骨頭的具體作用,他們一無所知。為了更深刻地讓幼兒理解人體骨骼,從而去保護骨骼,我設計了這節活動。

        活動目標:

        1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的主要功能。

        2、掌握初淺的保護骨骼的辦法。

        3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

        5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

        活動準備:

        人體骨骼圖、情景

        活動過程:

        一、情景表演。

        “一位小朋友的紙飛機飛到了電風扇上,他想把他取下來,可是怎么也拿不到,于是他搬來了一張椅子站在上面,一不小心,椅子倒了,小朋友也摔了下來,這時他想站起來,可怎么也站不起來,疼得他哇哇大哭。”

        引導幼兒認真觀看表演。

        -------“小朋友他怎么了?為什么站不起來了?可能是什么原因?

        1) 、引導幼兒相互交流、討論。

        2) 、總結幼兒的觀念------他可能是腿摔斷了。

        二、了解人體的骨骼。 幼兒討論感知人體的骨骼:

        -----“動物有骨頭嗎?人有沒有骨頭?剛才那位小朋友腿摔斷了說明是什么斷了?”(骨頭)“骨頭斷了會怎樣?”“人沒有骨頭哦會怎樣?”

        1) 、引導幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭,感知自己的骨骼

        2)、出示人體骨骼圖,引導幼兒觀察,人體各部位的骨骼,了解其名稱及其功能。

        -----“人的骨骼是由各種大大小小的骨頭組成的,他們能保護人體器官。如頭骨保護腦,脊椎能支撐身體.”

        三、保護骨骼。

        1) 幼兒自由討論。

        ------剛才那位小朋友骨頭受傷了,現在我們一起來給他想想辦法,怎樣來保護自己的骨骼呢?

        2) 總結:我們要多鍛煉,多曬太陽,注意營養,不玩危險游戲,防止骨骼受傷。

        活動反思:

        通過一件事,骨頭受傷了,引導幼兒了解,骨頭具體作用,人體少了他,會變成什么樣?再引導幼兒一起去探討保護骨頭的方法,從而讓幼兒有一種去保護自己骨骼的意識。

        活動中,因為沒有更形象的骨頭吸引幼兒的注意力,光憑教師用嘴講的去形容,幼兒不能理解,導致部分幼兒環節中秩序混亂。

        活動結束后,我發現部分幼兒有了一種保護骨骼的意識,走路原來是跑的,現在也邊慢了。 第一環節,我先讓幼兒觀看情景劇,理解是什么原因小朋友的骨頭會斷的。這樣做為不危險第二環節,幼兒通過觀看骨骼圖,用手去摸,感知人體骨骼在這一環節中,如果有更形象的人體骨骼,我想效果會更好的。第三環節,既然我們的骨骼這么重要,那么我們應該怎樣保護它,幼兒們一起討論出各種不同的方法。

      中班音樂活動有趣的石頭打擊樂器----波爾卡教案參考教案第6篇

        活動目標:

        1、通過搜集各種石頭及輔助材料制作石頭打擊樂器,使幼兒體驗自制打擊樂器的快樂。

        2、通過操作,運用不同方法體驗不同石頭打擊樂器敲擊的聲音,培養幼兒對節奏的興趣。

        3、選擇自制的石頭打擊樂器為音樂伴奏,感知聲音的強和弱。

        活動準備:

        1、不同種類、不同大小的石頭。

        2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。

        3、與音樂匹配的節奏卡一張。

        活動重點:運用石頭與輔助材料進行石頭打擊樂器制作。

        活動難點:運用不同方法體驗不同的自制的石頭打擊樂器演奏的聲音。

        活動流程:

        導入活動--制作活動--介紹活動--演奏活動

        活動過程:

        一、導入活動介紹各種幼兒搜集的石頭及輔助材料引起幼兒對活動的興趣師:"我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品,我們一起來看一看。

        二、制作石頭打擊樂器,練習演奏方法。

        1、引導幼兒嘗試用石頭及輔助材料進行石頭打擊樂器的制作。

        2、制作過程中發現問題教師及時給予幼兒幫助。

        石頭打擊樂器制作、演奏參考:

       ?、賰蓧K石頭互相敲打

       ?、趯⒁恍┦^放入紙盒中搖晃

       ?、蹖⒁恍┦^放入塑料瓶中搖晃

       ?、軐⒁恍┦^放入易拉罐中搖晃

       ?、輰⒁粔K石頭或兩塊石頭(同時或交替)在紙盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。

        3、指導做好的幼兒用自制樂器練習演奏方法。

        三、討論活動:

        1、請個別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂器以及制作方法。

        2、請幼兒演奏自制的石頭打擊樂器,其它幼兒傾聽樂器發出的聲音,感知聲音的強和弱。

        四、石頭打擊樂演奏。(音樂自選,以節奏鮮明為宜)、幼兒合奏進行表演。

        1、互相交換石頭打擊樂器進行表演。

        活動評析:本節課氣氛好,選材新穎。師幼互動很好,真正做到了玩中學,學中樂。本節課在準備上面也比較充分。覺得如果在后面快節奏的地方把碎石頭換成兩塊石頭的話,效果也許會更好,孩子們的積極性,和節奏的效果都會比較好。

      中班科學挖野菜---薺菜教案反思參考教案第7篇

        活動目標:知道春天許多野菜都長出來了,泥土里.草地上.樹叢中.小河邊到處都有,他們可以吃,營養豐富;培養幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

        活動準備:新鮮的薺菜若干,每人一個小塑料袋,選擇一塊生長野菜較多的草地。

        活動過程:

        1.引導幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

        (1)提問:薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上.小河邊. 樹叢中,是自己長出來的,我們又叫它野菜。)

        (2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?小結:野菜有許多種,可以吃,營養好,現在人們已經開始種野菜了。

        2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

        (1)組織幼兒在戶外的草地上.樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發現薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

        (2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗?;顒咏ㄗh:此活動可以結合春游開展進行。

        活動反思:

        依據《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經驗,引發幼兒的好奇心,讓幼兒積極思考,從中發現問題,解決問題。在活動中,教師能分配好自己的角色,起到一個引導者、合作者、支持者的作用,讓幼兒成為學習的主體。本節活動還遵循了循序漸進的教育理念,由淺入深的引導幼兒去學習、游戲,孩子們對本節活動非常感興趣,學習的積極性很高,他們在玩中、在游戲中掌握了所學的知識。

      中班---綜合活動報紙先生教案反思參考教案第8篇

        設計意圖:

        這學期我們班的幼兒升了中一班,根據園內的園本教研課題和我班幼兒依賴思想很重的特點,我們選定了本班的教研主題——培養幼兒的獨立性,激發幼兒的自信心。

        興趣從哪來?――興趣能誘發幼兒學習的動機,調動幼兒學習的積極性、主動性、創造性。從幼兒的身邊來。要培養幼兒的環保生活態度,應從他身邊的事物開始。“報紙”對幼兒并不陌生,為何不進行二次利用可以動手操作來玩一玩,發揮幼兒的自主性,發展發散性思維。增強幼兒活動的興趣及動手能力,體現物有所值,寓教于樂。

        本次活動是主題活動--故事《報紙先生》的延續,主要探索用報紙來撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動,間接指導使幼兒在探索的過程中得到滿足,來激發幼兒內在的學習動機及解決問題的能力,最終培養幼兒的自信心。

        活動目的:

        1、懂得珍惜紙張,廢物利用,萌發幼兒初步的環保意識。

        2、愿意用報紙探索不同玩法,發展幼兒動手操作能力。

        3、增強幼兒解決問題的能力。

        活動準備:

        1、布置場景(5張“報紙先生”掛圖)、廢舊報紙人手一份、行路標記。

        2、材料紙、彩筆、桌子。

        3、即時貼(做河流)、報子若干、數字卡。

        4、大星星卡片5張、報紙服裝一套、報紙玩具幼兒人手一個。

        5、口號:“智多星”超級變變變。

        活動過程:

        一、準備活動

        1、游戲《手指操》導入,引入課題。

        2、情景創設講解游戲要點,“報子先生遇到困難,請大家要想辦法、動手動腦,團結合作,解決問題、完成任務。”

        二、探索發展活動

        1、認識“報紙先生”(出示照片)引出問題(尋找神秘的禮物),激發幼兒興趣。

        2、尋找問題,解決問題。

        幼兒和老師一起,到戶外進行活動。

        問題一:“看新聞,請把丟失的小動物找回來。”

        幼兒人手一張“報紙”,找動物(連線),完成問題。

        *小結:讓幼兒了解報紙的用途---看新聞。

        *完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

        問題二:“請搭一個長樓梯,跳過去。”

        老師激發幼兒想辦法,用報紙完成“搭樓梯”的問題,學會合作,一起進行。(提醒幼兒跳的方法可以不同,如:小兔、青蛙)

        *小結:報紙可以做游戲,進行再次利用。

        *完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

        問題三:“前面有一條河,請過河。”

        老師激發幼兒想辦法,用報紙完成“過小河”的問題。

        活動中,鼓勵幼兒想出不同的辦法,學會合作,一起進行。

        如:可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。

        *小結:報紙的用處真不少。

        *完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

        問題四:“請用報紙玩游戲,迷迷轉、揪尾巴、炸彈。”

        老師與幼兒一起玩游戲,體會游戲的樂趣。游戲用報紙進行,幼兒用手撕、折、卷、投等技巧,鍛煉幼兒的手指機能。

        *小結:報紙的游戲真有趣。

        *完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

        問題四:“報紙要休息了,請把它收起來。”

        老師與幼兒一起收報紙(放進垃圾箱),提醒幼兒,戶外還有廢舊紙張嗎?

        *小結:愛護環境,美化家園,不亂丟紙張。

        3、完成任務,發禮物。對個別幼兒鼓勵并提出要求(積極參加集體游戲,同小朋友團結合作,解決問題)。4、賞用報紙制作的禮物,激發幼兒創作的欲望。

        三、結束活動:音樂游戲——歌表演“泰迪熊”。

        四、活動延伸:

        請幼兒用報紙制作喜歡的玩具。

        激發幼兒用不同的廢舊物品來制作玩具(如:易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶),鍛煉能干的小手。

        活動反思:

        這次綜合活動關于“報紙”一件幼兒身邊的物品,教師運用了情景性的環境及語言較好地激發了幼兒參與活動的興趣。靈活性強,參與性大。幼兒積極性很高,大大發展了幼兒的動手能力,體現幼兒在環境中解決問題的意識,在創設環境中“玩中學,學中玩”,“以人為本”的園本教育理念。

        附:廢報紙的游戲

        每天,家里堆的報紙都在一點一點增高,別急著賣掉、扔掉,動動腦筋和雙手,你會和孩子玩得興高采烈,并且樂此不疲。

        ★拖油瓶將報紙攤開,讓孩子盤腿坐在上面,雙手輕輕拉報紙邊緣。爸爸(媽媽)拉住報紙一邊,輕輕往后移動報紙,讓孩子產生被拖著走的快感。注意不要拉破報紙。

        ★團紙球將一張報紙揉捏成一團,用膠帶紙纏裹成紙球(可讓孩子揉捏,父母纏裹)。紙球做好后,可進行踢、拋、滾等多種游戲。

        ★打棒球先用報紙分別做成棒和球。棒的做法:將幾張報紙重疊起來,卷成長筒,用膠帶紙粘貼好。球的做法同紙球。孩子拿球,爸爸(媽媽)拿棒,孩子把球拋起來,爸爸媽媽用棒去擊打,打中為贏,輸了交換角色玩。

        ★揪尾巴將報紙撕成長條,別在腰間做尾巴,父母和孩子一起相互追逐,尾巴被揪斷或揪掉的一方為輸家。

        ★撕報紙準備一些廢報紙,爸爸(媽媽)和孩子一起撕,可從簡單的紙條、紙塊撕起,逐步過渡到撕各種幾何圖形、動植物形象、生活中的各種形象等。這個游戲可以訓練孩子的想像力,并且能促進孩子手指小肌肉的發展。

        ★迷迷轉頭頂報紙,閉眼轉圈,保持身體平衡,看誰的報紙最后掉下來。

        ★時裝表演和孩子一起發揮豐富的想像力,設計出最新潮的服裝,挑一些色彩鮮艷、紙質較韌的廢報紙剪裁成衣服,用膠帶粘貼好,讓孩子穿在身上扮成模特兒走臺步,爸爸、媽媽可以同時參加時裝表演。

        1、搓成團(炸彈)

        (1)看水扔得準、遠、高,訓練幼兒的手臂力量,

        (2)教師向幼兒扔,幼兒在規定范圍內逃,訓練幼兒的躲閃能力,進行安全教育。

        2、搓成棍(金箍棒)

        (1)按一定距離排成隊,訓練幼兒雙腳跳或單腳跳。

        (2)排成小路,走過去,訓練幼兒平衡。

        (3)放在兩個小凳上,訓練幼兒跳高。

        3、一張張攤開放在地上(荷葉)

        (1)從一張跳到另一張,訓練幼兒跨跳或雙腳跳。

        4、一張張連在一起放在地上(長龍)

        (1)從一頭爬到另一頭,訓練幼兒爬。

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